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Plan para el fomento de la lectura

Con este plan queremos que nuestros alumnos descubran que la lectura es tanto un aprendizaje básico y prioritario, como una afición gratificante y enriquecedora.

 

OBJETIVOS GENERALES

  1. Despertar, aumentar y consolidar el interés del alumnado por la lectura.
  2. Asociar la lectura y la escritura a todas las competencias básicas.
  3. Potenciar la comprensión lectora desde todas las áreas/materias del currículo.
  4. Promover en el alumnado la capacidad de expresarse sobre diferentes temas con claridad, coherencia y sencillez.
  5. Lograr que el alumnado conserve, o en su caso descubra, el hábito de la lectura como un elemento de disfrute personal.
  6. Fomentar en el alumnado, a través de la lectura y la escritura, una actitud reflexiva y crítica ante las manifestaciones del entorno, potenciando la utilización de fuentes de información variadas.
  7. Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación como consulta, mejora y apoyo al fomento de la lectura y al desarrollo de la comprensión lectora.
  8. Potenciar la utilización de las bibliotecas escolares como centros de recursos para el aprendizaje continuo, adaptándolas a las exigencias de la sociedad del conocimiento.
  9. Implicar a toda la comunidad educativa en el interés por la lectura.

 

ACTIVIDADES que realizamos en nuestras aulas y cómo estas contribuyen al desarrollo de las competencias

 

COMPETENCIA SUBCOMPETENCIA ACTIVIDADES
COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA

Escuchar.
Hablar.
Conversar.
Leer.
Escribir.
Disfrutar leyendo.
Autoevaluación.
Defensa del patrimonio.

Lectura silenciosa.
Lectura en voz alta.
Creación literaria.
Dar opiniones sobre textos y libros.
Lecturas sobre cultura y costumbres de la zona.

MATEMÁTICA

Automatismos.
Resolución de problemas.
Pensamiento lógico.
Pensamiento espacial.
Rigor y precisión .
Uso de herramientas científicas.

Corrección lectora.
Presentación de trabajos.
Lectura de textos científicos y matemáticos.
Adivinanzas y enigmas.

INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO

Conocer los elementos del medio.
Comprender interacciones.
Investigar.
Compromiso con el entorno.
Ejercicio y salud.
Defensa del patrimonio natural y social.

Trabajos de investigación.
Lectura del medio cercano.

TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL

Conocimientos básicos: almacenar, recuperar.
Uso de paquetes informáticos: Internet, páginas web, correo electrónico.

Lectura en soporte digital.
Presentación de trabajos en soporte informático.
Buscar información en internet.
Uso responsable de la web.

SOCIAL Y CIUDADANA

Escuchar.
Empatizar.
Conversar.
Conocer y defender derechos.
Cumplir y practicar obligaciones.
Negociar.
Convivir.
Participar.
Ser solidario.
Respeto a uno mismo, a los demás y al entorno.

Trabajos en grupo.
Actividades de apoyo en las bibliotecas de aula: gestión, organización y cuidado.

COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA

Observar.
Descifrar.
Expresar sentimientos, ideas, emociones…
Representar.
Disfrutar pintando.
Defender el patrimonio.

Leer formatos diferentes: un cuadro, una película, una escultura, un paisaje...
Debates y puestas en común sobre lo leído. Creación de imágenes: para un texto, un libro, portadas de libros…

APRENDER A APRENDER

Organizar tiempo y espacio.
Planificar.
Recoger, organizar y analizar información de distintas fuentes.
Análisis.
Presentación.
Esfuerzo individual.
Trabajo en equipo.

Resúmenes.
Esquemas.
Trabajos individuales, en pequeño grupo y en gran grupo.

AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL

Conocer oportunidades y a sí mismo.
Planificar.
Decidir.
Asumir responsabilidades.
Innovar.
Aceptar los cambios.
Trabajar en equipo.
Autoevaluación.

Organización de tiempos y espacios para la lectura.
Trabajos en grupo.
Gestión de las bibliotecas de aula.
Reflexiones sobre lo que aporta la lectura.

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